Op welke punten zie je groei of juist stagnatie? En hoe komt dat? Op dat type vragen geeft de Q-Monitor een antwoord. Door in een radar of trendlijn in beeld te brengen hoe ontwikkeling van leren verloop op verschillende leerdoelen. Daarin kunnen – afhankelijk van het vakdomein en de eigen visie op leren – combinaties worden gemaakt van kennis en vaardigheden met metacognitieve- en gedragsaspecten. Van de radar kan worden ingezoomd op de details van de ontwikkeling in bepaalde perioden of vakoverstijgend (tussen vergelijkbare vakken). Met dezelfde analyse instellingen kunt u snel schakelen tussen verschillende vormen van analyse. Dat maakt het gesprek tussen professional onderling of met leerders functioneler en gerichter.